教务处申购慕课课程服务-超星项目的单一来源采购公示

1

超星-网络通识课和高校安全系列课

一、供应商提供的课程需具备以下门类：综合素养类、通用能力类、成长基础类、创新创业类、公共必修类等课程资源，高校安全系列课包括：《大学生安全教育课（入学篇和在校篇）》、《大学生心理健康教育》、《实验室准入教育》和《生物医药实验室安全知识》等。需提供详细的课程清单数量不低于400门。

二、供应商提供的课程需具备以下内容要求：

1.师资来源：双一流高校、中国科学院、中国工程院、中国社会科学院、美国常春藤联盟等国内外知名院校和科研机构。

2.版权问题：供应商已解决课程版权事宜，不会给学校带来版权纠纷，不会因为相关争议影响学校正常使用，并做出相关承诺。为保证无版权纠纷，供应商或原厂商必须提供视频的授权协议、个人作者授权协议复印件不少于伍份，原件备查。

3.课程视频：课程必需高清拍摄，可在线以720P以上清晰度流畅播放；有完整清晰的简体中文字幕（外语课程有清晰对应语种字幕），有独立字幕文件；视频中配备图片等富媒体素材帮助学生学习。

三、供应商提供的优质网络通识课程资源均可在网络上直接访问。

四、供应商需提供与教学内容相符的课程教学平台供全校学生修读，在服务期内提供软件系统更新维护服务。

1.需具备全校学生在线学习的运营服务能力。

2.支持云服务、混合部署、本地化部署等多种部署方式，确保视频访问时提供校园网与公网切换服务：平台远程访问、视频数据本地安装、公网访问。

3.供应商需提供教学和教务全程服务，包括开课/结课的所有对接服务，学生信息、学习成绩及学分的导入/导出等。

4.提供学生学习进度监控、课程访问统计分析、学习诚信监控，可根据学校需求随时提供教学运行数据和不诚信学习名单。

5.结课后提供针对学校的课程运行报告。

季度

4

80000

2

超星-“一平三端”智慧教学平台

一、供应商需为学校提供全方位的一站式网络教学服务，为学校量身打造一个能辅助培养学生自主学习、提升老师教学效率、优化学校教学管理的网络教学综合服务平台，打造校级、区级及国家级金课，开展校内SPOC教学。

二、系统以“平台+资源+服务”为基本理念，以学习空间为平台支撑，整合海量教学资源，让资源展示、教学支持、师生互动等都能协同发挥最大作用，满足教学流程管理与灵活的教学组织，支持辅助教学、翻转课堂、纯网络教学、网络修学分等各种网络教学模式。

三、系统移动端包含六大子系统：“移动课堂互动系统”、“移动修学分系统”、“移动阅读系统”、“移动开放课程”、“移动管理系统”、“移动社交系统”，移动端和PC网页端平台的并行运行，后台同步记录学习数据。辅助本校老师申报区级金课和国家级金课。

四、系统支撑云平台、教室端、移动端、管理端，以智慧教学平台为基础，通过移动APP端，大数据分析系统管理端，智慧课堂系统教室端，最终实现学生端、教室端、管理端的互联互通，实现真正意义上的智慧教学。

五、系统支持云端部署及混合式部署，不需要学校配服务器，具备以下基本功能。

1.支持网络课程建设、教学互动、教学资源管理、教学互动、统计功能、学习空间、教学管理评估、综合教学资源等功能。

2.教室端功能：支持电脑端浏览器中输入智慧课堂云端地址，进入班级页面, 支持学生通过扫描班级二维码进入班级，输入验证码，即可完成课程投屏，教师电脑端无需再次下载任何软件，直接实现智慧课堂交互；支持“互动”功能，进行课堂互动，包括：签到、选人、直播、抢答、投票、主题讨论等互动形式。

3.大数据分析管理功能将教师的信息化教学加入到整个系统建设中，将教师和学生使用信息化手段教学的全过程进行数据的跟踪管理，后台进行数据的分析汇总，最终与评教管理中各评教任务进行权重的搭配，最终实现学校教学质量的监控与管理提供数据的分析展现。

4.移动端支持iOS和Android操作系统，用于手机、Pad等智能移动终端中，实现学生在线移动学习；PC端与移动端的学习进度保持同步，学生在任何终端上，都可以实现学习记录的持续性，系统也可对任何终端的学习行为进行监控。

5.角色管理：可建立学生、教师、管理员、超级管理员等角色，各级管理员也可以根据自身的需求创建角色和为角色指定权限。

六、配合专业硬件实现数据展示今日师生实时动态数据、全校整体教学数据、本校信息化建设中资源数量、教学题库数量、全校按照时间为单位的学生出勤情况、利用信息化手段师生间的互动数量。

季度

4

180000